Размышления о курсах английского и индивидуальных занятиях с преподавателем.

Вообще, я все больше склоняюсь к мнению, что хочешь сделать что-то хорошо, сделай это сам. И не нужно мучить себя поисками, кому бы отдать деньги))
Но в то же время я верю, что можно «притянуть» к себе учителя уже начав заниматься самостоятельно и определившись с целью обучения, тогда это будет правильное решение, вне зависимости от того, группа это будет или индивидуальные занятия английским с репетитором.

Поэтому для меня лучший формат занятий — это занятия самостоятельные и, посему, индивидуальные))) Единственная проблема с ними — недостаточно четко поставленные цели, энергии которых просто не хватает для того, чтобы закончить начатое. И вот тогда нужна поддержка — группа или преподаватель.
Что это дает?
— регулярность (занятия проходят в определенное время и «не успел» не прокатывает
— нужно отработать потраченное (глупо было бы заплатить и не поехать, правда? — жаба же задушит, чем больше заплатил — тем больше потребность позаниматься).
— программа действий — все-таки идти с планом несколько легче, чем без него (если вы не можете составить план самостояетельно — его составят за вас, в некоторых случаях даже индивидуально и даже подберут материалы, которые будут интересны именно вам, например, если вы ученый-энтомолог и следуете на Суматру ловить бабочек).
— общение (моделирование среды общения, такая песочница, где вы можете потренироваться на кошках, прежде чем начать разговаривать с носителями языка).

В группе еще есть элемент общей сопричастности процессу. Вы все вместе и у вас приблизительно одна цель — учить язык. Здесь, правда, может быть небольшая ловушка. Не все платят за обучение в группе, чтобы учить язык и сдать экзамен. Я, например, очень люблю учиться ради общения. Я не всегда знала это про себя, сейчас это открытие здорово помогает мне жить и лушче понимать свои желания.

И сейчас я понимаю, что если мне нужен именно язык или какой-то другой навык — и я уже попробовала сделать что-то самостоятельно, и у меня появились конкретные вопросы — я пойду только на идивидуальные занятия. Чтобы спросить именно то, что интересно мне, чтобы не терять драгоценное время, а делать все правильно, четко и качественно под руководством преподавателя.

Что касается школьников — здесь я тоже считаю, что заниматься с преподавателем тет-а-тет продуктивнее, чем в группе. Потому что
— всё внимание учителя состредоточено на ученике
— проще подобрать материал, который будет интересен конкретному ученику. Истории про принцесс пойдут на ура с девочкой, а мальчикам будут скучны.
— индивидуальный способ подачи материала в зависимости от типа памяти — все запоминают по-размному, у кого-то работает записывание, у кого-то аудирование.
— легче скорректировать ход урока, если какой-то материал не пошел.
Да, это удобство с точки зрения педагога. Но и ученикам это выгодно, выгодно, чтобы обучение подходило именно им, чтобы именно им было интересно, а не всей группе кроме них.

И все-таки, не забывайте, сколько бы ни старался педагог, любой, он не сможет выучить язык вместо ученика. Все равно придется что-то делать самому, золотых таблеток не бывает. Поэтому старайтесь, если даже вы нанимаете репетитора в помощь к школьной программе — чтобы уроки были сделаны к приходу учителя, чтобы драгоценное время и ваши деньги не тратились на те упражнения, которые ребенок может сделать самостоятельно. Если тема не понятна, нужно хотя бы попробовать сделать что-то самостоятельно, тогда появятся конкретные вопросы, которые проще решить, чем безликое «я не понимаю ничего».
И еще — для детей занятия с репетитором нужно разбавлять мультиками, и будет всем счастье)))